EEB. Profª Áurea Perpétua Gomes
Profª: Maria Inês Lobe
Período: Março/Abril
Alunos: 4ªs séries
Ano: 2011
Conteúdos
% de água doce, salgada e congelada no Planeta;
Tratamento e descontaminação;
Mau uso da água/dicas de economia;
Relação do desmatamento com a escassez da água.
Objetivos:
Observar e explorar a imagem do planeta
e identificar onde estão localizadas as águas doce, salgada e congelada;
Reconhecer a água como recurso vital;
Criar e imaginar soluções possíveis para se evitar o desperdício;
Conscientizar para o uso correto e a preservação da água.
Procedimentos
Produzir uma pesquisa com questões relevantes ao assunto no entorno da escola;
Ler, discutir e elaborar
desenhos e recortes de material da internet e revistas;
Fazer uma exposição desse material (cartazes);
Visitar uma estação de tratamento de água;
Fazer uma maquete representando uma estação de tratamento.
Água, um dos recursos naturais que devem ser melhor aproveitado.
Apesar do nosso planeta ser composto principalmente por água, nos cabe apenas uma pequena quantidade potável, já que a maior parte é salgada e a terceira parte está congelada.
Mesmo todos sabendo da carência desse recurso em tantos lugares, continuamos a desperdiçar!
Então como podemos cuidar para que ela não acabe?
As soluções mais simples estão diretamente ligadas a nós e aos nossos costumes! A melhor maneira de economizar é nos conscientizando de algumas atitudes nossas de todos os dias. como por exemplo, tomando banhos mais curtos; fechando a torneira ao escovar os dentes ou ao lavar a louça; não jogando o lixo no chão, pois eles certamente irão para os rios e cuidando para que mais e mais pessoas façam o mesmo. Falando sobre a importância da água com o vizinho, que insiste em lavar a calçada, com o pai que lava o carro todo fim de semana com a torneira ligada direta; pedindo para sua mãe trocar a torneira que não fecha direito; corrigindo o colega que vai tomar água e deixa o bebedouro pingando, enfim, com todas as pessoas que você conseguir! As outras soluções estão ligadas aos governantes, e para elas devemos ficar atentos e cobrar deles os cuidados e a preservação também.
O acesso a água tratada é essencial para a sobrevivência da espécie humana, não somente para prevenir a morte por desidratação, mas também para reduzir o risco de doenças relacionadas com a água contaminada, promover as necessidades básicas de higiene e ainda na preparação e consumo dos alimentos.
No campo torna-se essencial, portanto, que os agricultores se conscientizem quanto à necessidade de armazenar mais água da chuva e reduzir o desperdício ao irrigar suas plantações, além de se fazer presente leis que supervisionem melhor o uso abusivo de fertilizantes e no contraponto favorecer as plantações sem agrotóxicos.
Dessa forma estaremos contribuindo para que no futuro não nos falte esse bem tão precioso que é a água.
A ONU criou no dia, 22 de março de 1992, um documento chamado “Declaração Universal dos Direitos da Água”. Esse documento apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população.
Declaração Universal dos Direitos da Água
Art. 1º - A água faz parte do patrimônio do planeta. .Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.
Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta. Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3º da Declaração dos Direitos do Homem.
Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.
Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.
Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.
Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.
Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.
Art. 8º - A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.
Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.
Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.
DIVULGAÇÃO
Blog da escola, Blog pessoal e apresentação na Mostra Cultural da escola.
eebprofaureaperpetuagomes.blogspot.com
mariaineslobe.blogspot.com/
Anexos
Além da visita propriamente, outras atividades foram feitas pelos alunos e registradas, como por exemplo, os relatórios das pesquisas, desenhos e colagens para os cartazes e a apresentação no mural da escola. Em novembro próximo exibiremos nosso projeto na Segunda Mostra Escolar.
“Tão importante quanto semear flores, é semear idéias. Fale com outras pessoas sobre a importância de cuidar do planeta.
Você vai estar contribuindo para o florescimento de uma ótima causa.”
(Deivison Cavalcante Pedroza)
Parabéns crianças!!
